各部门及各系：
经学校研究决定，自即日起组织2013-2014年度课题申报工作。现将《美獅美高梅2013-2014年度科学研究课题指南》（以下简称《美獅美高梅》）印发给你们，并就申报工作有关注意事项通知如下：
一、2013-2014年度课题申报以国家“十二五”教育事业发展规划为指导，以党的“十八大”提出的“加快发展现代职业教育”和立德树人，全面发展等要求为着力点，准确把握时代特征和政策取向，立足现实土壤和我校实际，积极探索现代高等职业教育的发展规律，不断推动现代职业教育在理论、课程、教学、实践、职业修养、个性全面发展等方面的创新，努力提升学校科研与教学交互建构的能力，推动我校高职教育教学改革和发展，全面提高教育质量，强化竞争优势。
二、本年度课题分为重点课题和一般课题。
重点课题申请人须具有副高级以上专业技术职务，不具备副高级以上专业技术职务的，须由两名具有正高级专业技术职务的同行专家推荐；一般课题申请人必须具有讲师职务，不具备讲师职务的，须由两名具有副高级专业技术职务的同行专家推荐。申报者必须从事实际研究工作并真正承担和负责组织项目的实施;申报课题的参加者或推荐人必须征得本人同意和亲笔签名方为有效，否则视为违规申报。
项目主持人同年度只能申报一个科研项目，且不能作为课题组成员参加其他当年度科研项目的申请；课题组成员最多只能同时参加两个项目的申请。在研的校内课题负责人在课题没有结题前，不得再申报新课题。
三、2013-2014年度校科研重点课题拟立项75项，其中重点课题25项，经费资助标准为一万元；一般课题50项，经费资助标准为五千元。申报重点课题和一般课题互不交叉，申报者只能从中选一。
四、重点课题申报须以《美獅美高梅》中列示的重点课题名称为研究范围，申报者要在《美獅美高梅》封面上标明所申报课题属于《美獅美高梅》所列示的课题序列号。
五、重点课题要求在1－2年完成，一般课题应在1年内完成，研究期限自课题批准立项之日起计算。研究成果须符合学术规范，体现创新，有所建树。重点课题最终成果包括研究报告与研究论文2篇（其中核心期刊发表论文1篇）；一般课题最终研究成果包括研究报告与研究论文1篇。实践类课题，在研究期间获得全国或全省职业技能大赛三等以上奖项的，可以以大赛实施方案代结题。
六、申报者应如实填写申请材料，并保证没有知识产权争议。凡在课题申报中弄虚作假者，一经发现并查实后，取消个人三年申报资格，如获准立项一律按撤项处理和通报批评。
七、课题将通过课题申报、资格审查、学科组匿名评审的程序美獅美高梅进行。课题评审坚持质量第一，宁缺毋滥的原则。专家评审结果报科研管理部门公示无异议后，下达课题通知并先期拨付课题经费30%，中期评估完成后拨付30%，剩余经费结题后拨付。
八、各单位报送科研管理部门的材料包括：审查合格的《美獅美高梅》一式2份，《美獅美高梅》6份，以及配套的电子版。申请书要求统一用计算机填写、A4幅面打印、左侧装订，经所在单位审查盖章后，报送科研管理部门，要确保电子申报数据和纸质申报数据的一致性，基本信息不得遗漏。
九、请各部门认真组织，做好申报和报送材料工作。务必于2013年12月13日（周五）前将审查合格的《美獅美高梅》汇总后统一报送科研处，逾期不予受理。
十、本通知及所附《美獅美高梅》、《美獅美高梅》将同时在学校网站上发布，供申请人查阅下载。
办公室咨询电话：029—81896087
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联系人：李帆 侯蔓蔓
附件：2013-2014年度美獅美高梅科学研究课题指南
美獅美高梅
2013年12月3日
附件：
美獅美高梅2013年度科学研究课题指南
一、2013-2014年度科研项目涉及文、管、经、理、工、教育等六大类，建议重要领域如下：
1.高等职业教育现代化发展趋势研究
2.高等职业院校区域优势建构与可持续发展研究
3.高等职业教育核心课程开发研究
4.基于学分银行的高等职业教育与本科教育的贯通研究
5.高等职业教育质量监控标准研究
6.高等职业院校实践课教师的发展研究
7.高等职业教育学生学习需求与特征研究
8.行业参与高等职业教育办学的激励制度与机制研究
9.面向服务业的高等职业教育学校文化建设研究
10.双主体教学模式下教师教学团队建设研究
11.双主体教学模式下企业主体教育性有效性实现研究
12.高等职业教育实践技能培养模式研究
13.基于全国职业技能大赛语境的高职院校实践教学模式研究
14.高等职业教育实践教学资源共享共建研究
15.高等职业教育辅导员队伍建设研究
二、一般领域
一般项目在下列条件下由申请人自由设定：
（一）课题申请人选择课题应与本人所从事的专业研究方向一致，或在以从事学科为基础的交叉学科范围内。所选课题应当能反映本学科、本专业理论研究的当代学术水平，体现本专业领域内当前发展的难点、焦点、热点问题，有利于专业修养的提高，有利于学科建设的发展。
（二）课题选择应当在本专业视域内，切实反映现代高等职业院校建设发展中的客观趋势与发展需要，以有利于教育教学能力的进一步发展，有利于专业教育教学实践效果的不断改进。
（三）课题选择要体现所从事专业研究的系统性，科学性，理论性、前沿性、实用性、严谨性。
